第一章 使用思维导图学习文言文的方法
第一节 文言文学习全攻略
中学语文教科书中的文言文，都是历久传诵的经典名篇佳作。本书精选了中考大纲中必背的35篇文言文来精准解读，它们既是经世致用的文章，又是中国文学中的优秀散文作品。文言文学习应由文言基础知识这个语言的层面上升到语言所承载的内容上，从而感受领悟古文中的思想和艺术魅力。这就是文学鉴赏。
学习文言文，实质是认识和体会它们的言志与载道，研习谋篇布局的章法、体会炼字炼句的艺术，是两个重点。最终目的是提高自身的欣赏品味和审美情趣。
学习文言文，最终的落点是文化的传承与反思，具体来说就是文言文所传达的中国古代仁人贤士的情意与思想，即继承并弘扬中华民族的优秀文化传统。
在中学阶段，我们应该如何学习文言文呢？有什么相关的要求吗？我们一起来了解一下吧。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
具体学习目标是要深入文章内容，认清上下文的联系，熟悉课文内容结构和历史文化知识积累。
课内文言文是通往课外文言文阅读的桥梁。对于课内文言文，你要熟练把握课文内容，包括核心内容和上下文的具体内容。
核心内容就是这篇文章的观点、结论、主旨、情感等。上下文的具体内容则关注文章内容之间的联系，你要能够梳理全文的结构，以便于对文章内部的联系了解得更加清晰。除了内容理解的考查之外，你要记得课标中提到的积累、感悟、运用和欣赏。
文言文的积累不仅包括文言文的基础知识，也包括历史、文化知识、阅读思路、写作手法、思维方式等。这一切都融会贯通，你就可以站在历史的角度，站在我们现实时代的角度产生感悟。你需要灵活运用自己的积累、收获的技能、获得的感悟，来拓展阅读，展开一个更加开阔的阅读空间，从而提升自己的文言文欣赏能力，提升自己的语文学科素养。
初中三年我们学过的文言文可以大体归为以下几类：
1．诸子散文类——理解观点、联结实例（9篇）
《〈论语〉十二章》
《孟子》三章（《富贵不能**》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》）
《愚公移山》
《大道之行也》
《北冥有鱼》
《庄子与惠子游于濠梁之上》
《虽有嘉肴》
2．史传类——了解形象、感悟智慧（5篇）
《孙权劝学》
《曹刿论战》
《唐雎不辱使命》
《邹忌讽齐王纳谏》
《周亚夫军细柳》
3．志人志怪及小说——分析形象、认识社会（6篇）
《咏雪》