礼记
［朝代］西汉
虽有嘉肴
嘉肴，即美味的菜肴。以生活中常见的事物引出文章说明的道理，浅显易懂。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道不足，教人之后才知道自己的困惑。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉励。所以说：教和学是互相推动、互相促进的。《说命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
绘者：徐蒙伟
这幅导图通过“类比”“对举”“引用”的手法作为大纲主干的文字，划分文章的各个部分。文章先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善也”；然后将教与学两个方面对举，总结出它们之间的内在关系，得出“教学相长”这一结论；最后引用名言，再次从道理上论证“教学相长”这一观点。
图标的创意方面，在“至道”旁边画了“钻石”的图标。“至道”的意思是“最好的道理”，“最好”想到了钻石，钻石本身是非常珍贵的。不知道你会有什么创意呢？在做图标联想的时候，我们可以选在自己的脑海里第一个出现的东西。
“教学相长”特意放在了文本框内，因为这是本文的主题，特别重要。文本框可以起到提示重点的作用。
最后的“学学半”“兑命”都放在了“书籍”的图标内。“学学半”也起到了点明主题的作用，而且本身就是写在书上的内容，所以画到了图标内。而“兑命”本身就是一本书，所以就做了相同的处理。