比如，有可能被劫持成人质。
那是齐俐初二的某个周末，齐俐照常出门闲逛。
突然听见了一些不正常的吵闹声。
接着发现有人持刀冲向她这边，其身后还追着几名警察。
齐俐考虑了一秒，没有躲开，就继续待在那个持刀者的必经之路上。
周围不少人以为齐俐是吓傻了，连声喊让她快跑，还有人想要上前拉齐俐。
不过持刀者比试图拉走齐俐的人动作更快。
他冲到齐俐面前，一把按住齐俐的肩膀，然后就要把刀往齐俐的脖子上架。
同时他还想绕到齐俐身后，让齐俐成为他与追来的警察之间的屏障。
但齐俐没有给他执行预定打算的机会。
齐俐抬手，左手抓住持刀者的右手，右手抓住持刀者的左手。
微微用力。
持刀者吃痛不由地松开了刀。
刀掉落在地。
齐俐再一用力。
持刀者便被按跪在地上，双手则被反剪到背后。
此时，伸手想要把齐俐拉走的热心人的手还举着，没反应过来情况的突变。
齐俐对周围人和跑来的警察都笑笑，将已经没刀了的持刀者交给警察。
几个警察连声道谢，并询问齐俐有没有被伤到。
齐俐：
“没有。”
“他冲过来的角度刚好适合被我抓。”
警察习惯性想说以后不要这么冒险、专业的事情还是交给专业的人来做比较安全。
但他们认出了齐俐。
并想起来齐俐除了天生力气大外，为了更好地控制力气使用，她还受过格斗训练，可以算得上是半个专业人士。
于是警察们再次道谢，并说会试着给齐俐申请奖励。
警察：
“起码要给你们学校送个表扬。”
齐俐笑眯眯：
“挺好的，这样我以后违反校规就又有可以抵消的份额了。”
果然，几天后，齐俐便又收到了学校的通报表扬。
齐俐经常因为主动或被动的见义勇为而获得表扬。
出手把歹徒缴械，属于主动。
站着不动便导致抢劫犯自己翻车的状况，则属于被动。
但学校在表扬的同时也强调了，齐俐是情况特殊，其他同学如果遇到相同的事情，一定不要贸然把自己送到歹徒的刀口下。
一定要优先保证自身安全。
校方：
“鼓励大家做好事，但一定要量力而行。”
“可以适当学一些防身术，并加强体育锻炼。”
“即将中考体测的那些同学，让你们天天跑圈你们就好好跑。”