兴华二年七月末的永安，暑气正盛，白楼议事厅内却因四壁存放冰块而透着丝丝凉意。
然而，比这物理降温更让张显心潮澎湃的，是此刻摊开在御案上的那几页文书。
教育部长田丰与礼教局局长蔡邕，两位皆以刚正，博学著称的老臣，此刻正肃立阶下。
田丰面容清癯，目光锐利，蔡邕则须发愈白，气质儒雅，眉宇间透着历经沧桑后的沉静。
两人代表着兴朝文教事业相辅相成的两个面向，普及与教化，实用与传承。
“陛下。”
田丰的声音一如既往的沉稳，甚至带着几分汇报工作特有的平淡，但细听之下，仍能察觉一丝不易察觉的振奋。
“兴华二年夏考，十一州郡学毕业生数目，已汇总完毕，请陛下御览。”
侍中将那份用工整小楷誊写的汇总清单呈送到张显面前。
张显的目光迅速扫过那些数字。
凉州，三千二百人。
冀州，五千七百人。
关中，三千三百人。
并州，九千四百人。旁注:工科，医科占比超六成
益州，两千五百人。
河洛地区，一千二百人。
兖州，一百六十人。
徐州，一百一十人。
青州，二百人。
幽州，暂无。
总计:两万六千三百七十人。
张显的手指在这串数字上缓缓划过，最终停在了那个总计上，暗暗颔首。
两万六千三百七十人!
这不是简单的数字堆砌。
这代表着，在兴朝立国的第二个年头，就有超过两万六千名接受了系统新式教育，具备读写算能力，掌握一定专业技能的年轻学子，完成了郡学阶段的学业，即将涌入兴朝各个层面的管理，技术岗位。
他们可不是传统的只读圣贤书的儒生。
而是懂得测量田亩，计算赋税，操作机器，辨识草药，掌握数理化原理的新式人才。
“还不错!”
张显终于开口，夸赞了一声。
“能有如此规模!田部长，蔡公，辛苦了!我兴朝文教事业，能有今日气象，二位功不可没!”
田丰躬身道:“此乃陛下高瞻远瞩，大力推行新学之果，臣等不过恪尽职守，依令而行。”
他话语简洁，不居功，但紧绷的嘴角也略微松弛了些。