但是很快，她就被陈默趴在电脑前的动作给吸引了。
一边听歌，一边那笔做笔记。
而且看陈默做笔记的手势，又似乎是在画音符。。。。。。
这样的姿态，张教授实在是太熟悉不过了！
甚至，她还仿佛看见了自己年轻时候的影子。。。。。。
“这家伙，是在纠错吗？”
带着好奇，张教授也轻手轻脚的走到陈默旁边。
果不其然，陈默一边听着歌，一边用耳朵分辨刚才演唱的音准，然后将错误的地方和曲谱上的做对比。
张教授将双手抱在胸前，耐心的看着陈默的纠错。
很快，她就发现了一个规律。
那便是陈默纠错的部分，竟然只有她刚才出现失误的地方！
就像张教授之前自己所说的那样。
就她现在的状态来演，唱低音部分，也就是男生的舒适区部分，是有些勉强的。
而陈默找出来的错误，大部分都是主歌部分的瑕疵。
看到自己的学生，在给作为老师的自己纠错，
张教授不但没有生气，反而还有些好奇。
陈默这家伙。。。。。。
是想通过自己的失误来提高自己么？
可男生和女生的音域舒适区并不相同，如果非要以纠错来提升自己的话，他恐怕是用错了方法。
而张教授觉得，如果抱着这样的目的，她会有更好的方式。。。。。。
忽然，就在这个时候，陈默的动作放慢了许多。
与此同时，张教授疑惑的目光，也逐渐变得欣慰起来。